เมื่อเริ่มต้นปีการศึกษาในซีกโลกเหนือ นักเรียน หลายแสนคนทั่วแอฟริกามุ่งหน้าไปยังสนามบิน เหตุผลของ “การอพยพของนักศึกษา” นี้คือผู้ที่มีเงินสามารถเดินทางไปต่างประเทศเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทำไมพวกเขาไป? การสำรวจเมื่อปีที่แล้วพบว่า 71% ของนักเรียนแอฟริกันที่ศึกษานอกแอฟริกาคิดว่าปริญญาที่ได้รับในต่างประเทศแสดงถึงคุณวุฒิในระดับที่สูงกว่าปริญญาที่บ้าน การอพยพมาจากหลายสาเหตุ สิ่งเหล่านี้รวมถึงเงินทุนไม่เพียงพอสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ส่งผลให้วิทยาเขตทรุดโทรมและโปรแกรมการศึกษาล้าสมัย
ที่ไม่ปรับให้เข้ากับการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปัจจัยอื่นๆ ได้แก่ การไม่มีนโยบายการวิจัยและทรัพยากรไม่เพียงพอ สิ่งเหล่านี้ส่งผลให้เกิดการรับรู้ถึงมหาวิทยาลัยในแอฟริกาที่มีคุณภาพต่ำ
การที่นักศึกษามากกว่า 70% ที่สัมภาษณ์มีมุมมองเกี่ยวกับการศึกษาระดับปริญญาแอฟริกันที่เป็นโรคดีซ่านนั้นดูจะไม่ยุติธรรมเลยสักนิด อย่างไรก็ตาม ความจริงก็คือ17%ของประชากรโลกอาศัยอยู่ในทวีปแอฟริกา แอฟริกามี มหาวิทยาลัย ไม่ถึง 1%จาก 250 อันดับแรกของโลก
ฉันได้วิเคราะห์มหาวิทยาลัยในทวีปนี้เพื่อสร้างมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่งที่สุดในแง่ของผลงานวิจัย ฉันใช้งานวิจัยที่ ตีพิมพ์เพื่อระบุสถิติผลลัพธ์ทางวิชาการที่แข็งแกร่งที่สุดและมีแหล่งที่มาจากฐานข้อมูลวิชาการSciVal
ฉันใช้มาตรการหลายอย่างในการวิเคราะห์ สิ่งเหล่านี้รวมถึงจำนวนผลงานทางวิชาการ (สิ่งพิมพ์ทางวิชาการ) การเติบโตของผู้เขียนที่มีส่วนร่วมในผลงานเหล่านี้ จำนวนผู้เขียนร่วมระหว่างประเทศ และสัดส่วนของผลงานวิชาการใน 10% แรกของวารสารวิชาการ ฉันดูช่วงเวลาระหว่างปี 2014 ถึง 2019
จำนวนผลงานแสดงถึงผลงานการวิจัยของนักวิชาการภายในสถาบัน ในส่วนของพวกเขา บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 10% แรกทำหน้าที่ในการวัดคุณภาพและผลกระทบของผลงานทางวิชาการ ระดับของผู้เขียนร่วมระหว่างประเทศบ่งบอกถึงระดับของความร่วมมือด้านการวิจัยระหว่างประเทศและชื่อเสียงระดับโลกของแต่ละสถาบัน
สิ่งที่เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์คือความคล้ายคลึงกันในแนวทาง
เชิงกลยุทธ์ที่มหาวิทยาลัยในแอฟริกาที่ดีที่สุดและมุ่งมั่นจ้างงานเพื่อเพิ่มผลผลิตและคุณภาพทางวิชาการ มหาวิทยาลัยทุกแห่งที่กล่าวถึงในบทความถือว่าความร่วมมือระหว่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็นต่อประสิทธิภาพการวิจัย
นักแสดงที่ดีที่สุด
มหาวิทยาลัยชั้นนำสองแห่งในแอฟริกาสำหรับผลงานวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์ หรือที่เรียกว่าผลผลิตทางวิชาการ ได้แก่ University of Cape Town และ University of the Witwatersrand ทั้งคู่อยู่ในแอฟริกาใต้ พวกเขาได้รับการจัดอันดับให้อยู่ใน250 อันดับแรกของโลก
มหาวิทยาลัยทั้งสองแห่งมีผลงานทางวิชาการระหว่าง 30%-35% ที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับโลก 10% แรก นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับชื่อเสียงของมหาวิทยาลัยเช่นเดียวกับการเงินของพวกเขา
สิ่งที่น่าสังเกตอีกอย่างคือจำนวนผู้เขียนร่วมระหว่างประเทศจำนวนมากในผลงานของพวกเขา ที่มหาวิทยาลัยเคปทาวน์ 60% ที่มหาวิทยาลัย Witwatersrand อยู่ที่ 54%
สถาบันที่มีผลผลิตทางวิชาการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วคือเมืองวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Zewail ของอียิปต์ ก่อตั้งในปี 2012 มีผลงานทางวิชาการมากกว่า 43% ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการชั้นนำ 10% ทั่วโลก นอกจากนี้ 51% ของผลงานทั้งหมดได้ร่วมเขียนกับสถาบันระหว่างประเทศ
มีสัญญาณเชิงบวกในไนจีเรียเช่นกัน มหาวิทยาลัย Ibadan เป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำของแอฟริกาตะวันตกสำหรับผลงานทางวิชาการ มหาวิทยาลัยมี 15% ของผลงานทั้งหมดที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 10% แรก และ 38% ของสิ่งพิมพ์ถูกเขียนร่วมกับสถาบันในประเทศอื่นๆ
อีกสถาบันที่มีอัตราผลผลิตทางวิชาการเพิ่มขึ้นคือ Covenant University ประเทศไนจีเรีย นอกจากนี้ยังเป็นสถาบันที่ค่อนข้างใหม่ – เปิดทำการในปี 2545 เพียง 8% ของผลงานทั้งหมดได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 10% แรก
ข้อเท็จจริงที่ว่า 31% ของสิ่งพิมพ์ถูกเขียนร่วมกับสถาบันในประเทศอื่นๆ แสดงให้เห็นถึงแนวทางความร่วมมือในการวิจัย
แล้วมหาวิทยาลัยในแอฟริกาเหล่านี้รับมือกับกระแสดังกล่าวอย่างไร และทำให้เสียงของพวกเขาได้ยินนอกแอฟริกาได้อย่างไร
