ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเทคโนโลยีช่วยให้การเรียนรู้ง่ายขึ้น Telematicsช่วยให้ผู้บรรยายสามารถยืนอยู่ในที่เดียวและนำเสนอชั้นเรียนไปยังวิทยาเขตดาวเทียมได้ทุกที่ในโลก พ็อดคาสท์กำลังกลายเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่ได้รับความนิยมเช่นกัน แต่นวัตกรรมเหล่านี้ต้องอาศัยความสามารถในการได้ยินของนักเรียน ดังนั้นจึงไม่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนที่หูหนวกหรือมีความบกพร่องทางการได้ยิน ข้อมูลล่าสุดที่มีอยู่จาก Department of Higher Education and Training ของแอฟริกาใต้ระบุจำนวนนักศึกษา
มหาวิทยาลัยที่หูหนวกหรือมีความบกพร่องทางการได้ยินในปี 2010
อยู่ที่ 326 คน ตัวเลขนี้เห็นได้ชัดว่ามีไว้สำหรับนักศึกษาที่เปิดเผยสภาพของพวกเขาต่อมหาวิทยาลัยของตนเท่านั้น และเป็นเปอร์เซ็นต์เล็กน้อยของ นักศึกษา ประมาณ 545,000คนที่ลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยในปีนั้น
อย่างไรก็ตาม ดังที่สภาการอุดมศึกษาได้ชี้ให้เห็นในการวิจัยมหาวิทยาลัยมีความรับผิดชอบต่อคนพิการมากพอๆ กับที่กระทำต่อผู้อื่น
ประสบการณ์ของนักเรียนชาวแอฟริกาใต้คนหนึ่งกับเทคโนโลยีที่เรียกว่าคำบรรยายสดอาจเป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยคนหูหนวกที่ไม่ได้ใช้ภาษามือ
Jody Bell เป็นนักศึกษาเกียรตินิยมสาขาพันธุศาสตร์ที่ Stellenbosch University เธอเข้าหาหน่วยผู้พิการของสถาบันเมื่อต้นปี 2558 เพื่อหาวิธีเข้าถึงการถอดเสียงการบรรยายของเธออย่างรวดเร็วและแม่นยำ การมีคนจดบันทึกในชั้นเรียนหรือการยืมบันทึกของเพื่อนร่วมชั้นไม่ได้ผลอีกต่อไป
Computer User Area ของมหาวิทยาลัยสำหรับคณะมนุษยศาสตร์มีความสัมพันธ์ในการทำงานกับ Hearability ซึ่งเป็นบริษัทที่ให้บริการโซลูชั่นด้านเทคโนโลยีสำหรับคนหูหนวก พวกเขาติดต่อบริษัท 121 Captions ของอังกฤษ เพื่อให้คำบรรยายบรรยายของ Jody แบบเรียลไทม์ เท่าที่เราทราบสิ่งนี้ไม่เคยมีมาก่อนในมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้ ในสหราชอาณาจักร นักเรียนที่หูหนวกหรือมีความบกพร่องทางการได้ยินมีคุณสมบัติที่จะได้รับ เบี้ยเลี้ยงของนักเรียนที่มีความพิการและสามารถใช้เทคโนโลยีบางอย่างได้ เช่น คำบรรยายสดที่ช่วยปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา
คำบรรยายสดค่อนข้างง่าย ทั้งนักศึกษาและอาจารย์เข้าสู่ระบบ
121 Captions ผ่านโปรแกรมเช่น Skype จากนั้นไมโครโฟนจะรับเสียงของผู้บรรยายและส่งต่อไปยังผู้บรรยายในสหราชอาณาจักรซึ่งถอดเสียงแบบคำต่อคำได้สูงสุด 300 คำต่อนาทีโดยใช้แป้นพิมพ์แบบออกเสียง
ใช้เวลาเพียงสามวินาทีข้อความจะปรากฏบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ของนักเรียน ภายใน 24 ชั่วโมง นักเรียนสามารถพิมพ์เอกสารฉบับเป็นระเบียบเรียบร้อยได้ หลังจากใช้ระบบมาสักระยะหนึ่ง Jody ก็สามารถเข้าถึงสำเนาการบรรยายทั้งหมดอย่างคร่าว ๆ ได้ทันที
ประสบการณ์ที่ดี
Jody พอใจกับระบบนี้มาก และมีประโยชน์ที่คาดไม่ถึงสำหรับเพื่อนร่วมชั้นของเธอด้วย พวกเขาทั้งหมดสามารถเข้าถึงการถอดเสียงได้เช่นกัน และนี่ทำให้พวกเขามีโอกาสผ่านการบรรยายเป็นครั้งที่สอง พวกเขาสามารถเรียกคืนข้อมูลที่สูญหาย เขียนผิด หรือเข้าใจผิด
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่ใช่นักเรียนที่ได้ยินทุกคนจะได้รับประโยชน์สูงสุดจากการบรรยายด้วยเสียง – ผู้ที่เก่งกว่าในการประมวลผลภาพสามารถได้รับประโยชน์จากบันทึกคำบรรยายสดที่ถอดความได้ และนักเรียนที่มีปัญหาในการประมวลผลการได้ยินมีโอกาสที่จะดูการบรรยายอีกครั้งในรูปแบบข้อความ รูปแบบ.
มีช่องว่างสำหรับการปรับปรุง Jody จะได้รับประโยชน์มากกว่านี้หากเธอสามารถเข้าถึงบันทึกย่อของหลักสูตรหรือบางทีแม้แต่การนำเสนอด้วยภาพตามแผนของอาจารย์ก่อนเริ่มชั้นเรียน สิ่งนี้จะช่วยเธอในการเตรียมตัวสำหรับการบรรยายที่กำลังจะมาถึงซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการอ่านหนังสือล่วงหน้า ซึ่งเป็นแนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาที่ดี
การทดลองครั้งนี้ยังเป็นบทเรียนอันล้ำค่าของมหาวิทยาลัยอีกทางหนึ่งด้วย หากอาคาร ระบบ หรือโครงสร้างได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้คนที่หลากหลายมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ตั้งแต่แรก ความทุพพลภาพจะถูกลบออกจากสมการ ความสามารถในการเข้าถึงได้รับการปรับปรุงโดยไม่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนหรือติดตั้งเพิ่มเติมในอนาคต
ในระยะยาว มหาวิทยาลัยจะต้องจ้างนักวิชาการที่มีความพิการมากขึ้น ไม่มีข้อมูลที่แน่ชัดเกี่ยวกับจำนวนนักวิชาการที่กำลังทำงานในมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้ Stellenbosch มีพนักงานที่มีความพิการเพียงไม่กี่คน แม้ว่านักศึกษาปัจจุบันของมหาวิทยาลัยที่มีความพิการจำนวนมากสามารถก้าวไปสู่การเป็นนักวิชาการที่ยอดเยี่ยมได้อย่างแน่นอน
สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนในอนาคตมีแบบอย่าง: การสอนโดยคนพิการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีนี้คือคนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน เป็นแรงจูงใจที่ทรงพลังสำหรับนักเรียนพิการที่อาจไม่คิดว่ามีที่สำหรับพวกเขาในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
